পরিকল্পনা উপদেষ্টা ওয়াহিদউদ্দিন মাহমুদ মনে করেন, বর্তমান বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থা এত খারাপ অবস্থায় পৌঁছেছে যে শুধুমাত্র কয়েকজন বিশেষজ্ঞ দিয়ে একটি শিক্ষা কমিশন গঠন করলেই সমস্যা সমাধান হবে না। তিনি বলেন, “শিক্ষায় মৌলিক সমস্যাগুলো আগে ঠিক করা না হলে শিক্ষা কমিশনের রিপোর্ট কার্যকর হবে না।”
এই মন্তব্য তিনি করেছেন ‘ইউথ পারসপেকটিভস অন সোশ্যাল প্রগ্রেস: গ্রাসরুটস, নেটওয়ার্কস অ্যান্ড লিডারশিপ ভয়েসেস’ শীর্ষক জাতীয় সম্মেলনের উদ্বোধনী সেশনে, যা বুধবার সকালে রাজধানীর একটি হোটেলে অনুষ্ঠিত হয়। সম্মেলনের আয়োজন করে পাওয়ার অ্যান্ড পার্টিসিপেশন রিসার্চ সেন্টার (পিপিআরসি)।
ওয়াহিদউদ্দিন মাহমুদ আরও উল্লেখ করেন, তারা দায়িত্ব নেওয়ার সময় দেশের ৫৫টি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় অভিভাবকবিহীন ছিল। “শিক্ষা কমিশন সেগুলো ঠিক করতে পারত না। কয়েকজনকে উপরে বসিয়ে শিক্ষা ভালো করতে বলাটা তাদেরও জন্য বিব্রতকর হতো। আগের তিনটি কমিশনের রিপোর্টে ভালো সুপারিশ থাকলেও সেগুলো কার্যকর করা হয়নি। নতুন কমিশন গঠনের আগে এ প্রশ্নও করা উচিত।”
তিনি বলেন, বর্তমানে তরুণদের মধ্যে মানসিক অস্থিরতা লক্ষ্য করা যাচ্ছে, যার মূল কারণ জুলাই আন্দোলনের নৃশংসতা ও স্বজনদের মৃত্যুর ঘটনা। আন্দোলনে অংশ নেওয়া তরুণরা দেশের জন্য কিছু করতে চায়, কিন্তু কীভাবে করবেন তা ঠিক বোঝেন না। সে ক্ষেত্রে প্রবীণদের সহযোগিতা অপরিহার্য।
অস্থিরতার নেতিবাচক দিক হিসেবে তিনি মহাসড়ক অবরোধ উল্লেখ করেন, যা অন্তর্বর্তী সরকারের জন্য সমস্যা তৈরি করে। তবে ইতিবাচক দিকও আছে—আগের আন্দোলনে গাড়ি ভাঙচুরের সংস্কৃতি বন্ধ হয়েছে, যদিও অবরোধ এখনও চলে।
পরিকল্পনা উপদেষ্টা আরও বলেন, বাংলাদেশের জনসংখ্যায় তরুণদের সংখ্যা অনেক বেশি, যা এক ধরনের ‘ইয়ুথ পাওয়ার’ বা ‘পপুলেশন বোনাস’ তৈরি করেছে। আগামী ১৫–২০ বছরের মধ্যে এই সুযোগ কাজে লাগিয়ে তরুণদের নিজেদের গড়ে তোলা এবং দেশের উন্নয়ন নিশ্চিত করা প্রয়োজন।
উপসংহার
পরিকল্পনা উপদেষ্টা ওয়াহিদউদ্দিন মাহমুদ স্পষ্ট করেছেন যে বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থা শুধু কমিশন গঠনের মাধ্যমে ঠিক করা সম্ভব নয়। মূল সমস্যাগুলো ঠিক না করলে কমিশনের রিপোর্ট কার্যকর হবে না। তরুণদের অস্থিরতা, জুলাই আন্দোলনের প্রভাব এবং দেশীয় ইয়ুথ পাওয়ারকে কাজে লাগানো—এই সব বিষয়ই দেশের শিক্ষা ও সামাজিক উন্নয়নে প্রভাব ফেলে। আগামী ১৫–২০ বছরের মধ্যে এই সুযোগ কাজে লাগিয়ে বাংলাদেশকে এগিয়ে নিয়ে যাওয়াই এখন প্রধান চ্যালেঞ্জ।